Рубрика: ЧЕМ и КАК МОЖНО ПОМОЧЬ ДЕТЯМ СЕЙЧАС

Прошу вашей помощи Друзья.
#Репетитор__В__Детский__Дом на ноябрь собираем 76 137,6 р.
09.11.19 #РепетиторВДетдом2
Отчет о проведенных занятиях по русскому языку в дд 2 от 9.11.19 для 8 наших детей

Читать далее Репетитор в детдом. Отчет. И нужна ваша помощь.

Прошу вашей помощи Друзья.
#Репетитор__В__Детский__Дом на ноябрь собираем 76 137,6 р.
09.11.19 #РепетиторВДетдом #РепетиторВПарусНадежды #отчетчитайте пожалуйста и решайте сами, нужна ли нашим детям эта программа. Нужна ли этой программе #ВашаПомощь

Отчёт о проведенных занятиях по #Инглиш английскому языку в СРЦН «Парус Надежды» за 08.11.2019
5,6,7,8,9 (16 человек)

5 класс: П. Соня, М. Борис, Ш. Саша,
6 класс: С. Рита, С. Вова, В. Максим
7 класс: Р. Карина
8 класс: Б. Юлия, Г. Александра, Р. Никита, Б. Даниил, Ф. Сергей
9 класс: Л. Тимур
Выпускники: Н. Андрей, Б. Роман — это ребята, которые уже закончили 9 класс, но им надо пересдать экзамен постараться, они также будут ходить с 9 классом со следующей недели.

1 час — занятия с 5,6 классами (6 человек)
Тема занятия: диагностика остаточных знаний, изучение базовой разговорной лексики.
В начале занятия было предложено написать рассказ о себе. Ребята заявили, что ничего написать не могут, #Внимание!!! английского не знают совсем, поэтому задание на письменный перевод дано не было. На уроке я научил ребят разговорным предложениям, употребляемых при первом знакомстве. Тему усвоили все хорошо, для закрепления материала на дом выдал задание составить диалог. Ребята вели себя хорошо, дисциплину никто не нарушал, однако опоздали все на 5-7 минут. Пришлось спрашивать воспитателя, куда делись дети. Сначала вовсе казалось, что никто не придет.

✓✓✓ С. Рита: на занятии была активна, но немного несдержанна, много болтала с Сашей не по теме.
✓✓✓М. Борис: был молодцом, помогал с лексикой
✓✓✓В. Артем: работал нормально, но ленился писать
✓✓✓П. Соня: внимательнее всех меня слушала и задавала правильные вопросы
✓✓✓Ш. Саша: был гиперактивен и иногда слишком шумел, но слушал внимательно
✓✓✓С. Вова: был не очень внимателен, часто отвлекался, жаловался на усталость

1 час — занятия с 7-9 классами (10 человек)
Тема занятия: диагностика остаточных знаний, изучение разговорной лексики, оборота There is / There are, времен Present Simple и Continuous
В начале занятия было предложено написать рассказ о себе. Хорошо справился Тимур, Юлия и Саша. Остальные ребята ничего толкового написать не смогли, а половина ребят языка не знают совсем.
С письменным переводом ситуация аналогичная.

Читать далее Прошу вашей помощи Друзья. #Репетитор__В__Детский__Дом на ноябрь собираем 76 137,6 р. 09.11.19 #РепетиторВДетдом #РепетиторВПарусНадежды #отчет читайте пожалуйста и решайте сами, нужна ли нашим детям эта программа. Нужна ли этой программе #ВашаПомощь Отчёт о проведенных занятиях по #Инглиш английскому языку в СРЦН "Парус Надежды" за 08.11.2019 5,6,7,8,9 (16 человек) 5 класс: П. Соня, М. Борис, Ш. Саша, 6 класс: С. Рита, С. Вова, В. Максим 7 класс: Р. Карина 8 класс: Б. Юлия, Г. Александра, Р. Никита, Б. Даниил, Ф. Сергей 9 класс: Л. Тимур Выпускники: Н. Андрей, Б. Роман — это ребята, которые уже закончили 9 класс, но им надо пересдать экзамен постараться, они также будут ходить с 9 классом со следующей недели. 1 час — занятия с 5,6 классами (6 человек) Тема занятия: диагностика остаточных знаний, изучение базовой разговорной лексики. В начале занятия было предложено написать рассказ о себе. Ребята заявили, что ничего написать не могут, #Внимание!!! английского не знают совсем, поэтому задание на письменный перевод дано не было. На уроке я научил ребят разговорным предложениям, употребляемых при первом знакомстве. Тему усвоили все хорошо, для закрепления материала на дом выдал задание составить диалог. Ребята вели себя хорошо, дисциплину никто не нарушал, однако опоздали все на 5-7 минут. Пришлось спрашивать воспитателя, куда делись дети. Сначала вовсе казалось, что никто не придет. ✓✓✓ С. Рита: на занятии была активна, но немного несдержанна, много болтала с Сашей не по теме. ✓✓✓М. Борис: был молодцом, помогал с лексикой ✓✓✓В. Артем: работал нормально, но ленился писать ✓✓✓П. Соня: внимательнее всех меня слушала и задавала правильные вопросы ✓✓✓Ш. Саша: был гиперактивен и иногда слишком шумел, но слушал внимательно ✓✓✓С. Вова: был не очень внимателен, часто отвлекался, жаловался на усталость 1 час — занятия с 7-9 классами (10 человек) Тема занятия: диагностика остаточных знаний, изучение разговорной лексики, оборота There is / There are, времен Present Simple и Continuous В начале занятия было предложено написать рассказ о себе. Хорошо справился Тимур, Юлия и Саша. Остальные ребята ничего толкового написать не смогли, а половина ребят языка не знают совсем. С письменным переводом ситуация аналогичная. На занятии подробно была рассмотрена разговорная лексика при знакомстве, оборот There is / There are, тонкости его перевода и употребления. Рассмотрены времена Present Simple и Continuous. Ребята, которые слушали и записывали, всё хорошо поняли и смогли составить предложения самостоятельно. Однако, ряд ребят не хотели работать. К ним относятся: ✓✓✓Р. Карина: жаловалась, что её разбудили перед занятием, ничего делать не хотела, кое-как записывала из под палки. ✓✓✓Б. Даниил: занимался неохотно, громко разговаривал, после пощечины соседу я попросил его покинуть класс. ✓ Ф. Сергей и В. Вадим ничего не писали, пару раз что-то крикнули правильное вслух. Домашнее задание: написать 10 предложений по изученной грамматике, а также выучить фразы разговорной лексики. После проверки домашнего задания можно будет сделать более объективный вывод о желании данных учащихся заниматься. Репетитор: Т. Даниил Евгеньевич "Знания нужны в жизни, как винтовка в бою" Крупская Надежда Нет у них родителей которые могли оплатить репетитора и которые контролировали их успехи в учебе…есть сотрудники детдома, которые заменяют (не всегда) им мать и отца…есть учителя в школе ..и есть мы с вами, Друзья! Друзья, прошу вашей ПОСИЛЬНОЙ финансовой ПОМОЩИ. Кто хочет, может и готов помочь нашим детям с этим вопросом, пожалуйста, переводите вашу ПОСИЛЬНУЮ финансовую помощь на расчетный счёт нашего фонда #теплонашихрук Помогайте, Друзья! Ваша помощь детям очень нужна. Я с горечью слышала на первом занятии по математике от детей от подростков "я тупой я тупая" — то есть заранее как бы просят снисхождения к их слабым знаниям. А я им ответила, что тупых глаз не вижу ни у одного из вас, а пробелы в знаниях мы распутаем, именно ведь для этого мы здесь. А если бы знали все на 1000% то вы бы сами были бы Репетиторами для кого-то другого. Все поправимо. Пока они слабо верят моим словам. А слышать так горько от ясноглазой девчушки "я тупая" …это ж сколько раз за ее недолгую жизнь ей сказали что она тупая, что ей уже на входе проще и легче сразу всех предупредить мол я тупая…((( Поэтому прошу вас поддержать реализацию вот этой нашей очень ВАЖНОЙ и НЕОБХОДИМОЙ программы. Прошу вашей помощи Друзья. #Репетитор__В__Детский__Дом на ноябрь собираем 76 137,6 р. ✓✓ ✓Благотворительный детский фонд «Тепло наших рук» Платежные реквизиты: ИНН 2540211
296 КПП 254001001 ОГРН 1152500000762 от 01.06.2015г. Р/СЧ 40703810550000000386 в Дальневосточном банке ОАО «Сбербанк России» БИК 040813608 к/сч 30101810600000000608 НАЗНАЧЕНИЕ ПЛАТЕЖА: Благотворительное пожертвование на уставные цели На фото 7,8,9 класс, 5-6 класс отчётная фото не сложилась по техническим причинам С почтением, И.В.

ПРОШУ МАКС РЕПОСТ:

08.11.19 Дорогие Друзья! У нас радостные новости) мы расширили географию #РепетиторВДетдом и теперь кроме того что эта программа действует с 2015 года на базе двух детдомов города 2 и 4, с этой недели ещё и на базе #ПарусНадежды — мы организовали занятия с детьми , в жизни которых так рано случились очень серьезные трудности…мягко говоря…. Так вот занятия для детей из 5,6,7,8,9 классов по #Математикеи по #Английский. В среду прошло первое диагностическое занятие по математике). За это занятие руководителю надо оплатить за 2 часа труда 2000 р (не считая налогов ПФР и НДФЛ).

ПРОШУ МАКС РЕПОСТ
Нужны нашим детям математика и русский? — зависит от КАЖДОГО из нас. Прошу вашей помощи Друзья.
#Репетитор__В__Детский__Дом на ноябрь собираем 76 137,6 р.

Отчет о проведенных занятиях по математике в детском доме № 4 за 24.10. 2019 г.

5, 6, 8 классы (5 человек)
5 класс
Ф. Александр
6 класс
К. Алексей
8 класс
К. Роман, К. Михаил, П. Иван

1 час — занятия с 5, 6, 8 классами (5 человек)
В начале занятие каждому из учащихся была выдана карточка с индивидуальными заданиями — 1000 р на расчетный счёт нашего Репетитора мы должны заплатить за это занятие

✓✓✓Ф. Александр – примеры на арифметику (расставление действий, умножение/деление в столбик), тестовая задача на движение.
Ф. Александр: получив карточку с заданиями сразу же приступил к ее выполнению. Допустил ошибку при расставлении действий, совместно со мной исправил ее. Легко справился с примерами на сложение и вычитание. Допустил ошибку при умножении в столбик. Деление в столбик выполнял совместно со мной. За занятие Александр успел сделать 6 примеров на сложение, 3 примера на умножение, 2 примера на деление. К задаче не приступил. Во время занятия получил замечание за разговоры с П. Иваном. На замечание среагировал – разговоры прекратились.

Читать далее #Репетитор__В__Детский__Дом на ноябрь собираем 76 137,6 р.

ПРОШУ МАКС РЕПОСТ
Нужны нашим детям математика и русский? — зависит от КАЖДОГО из нас. Прошу вашей помощи Друзья.
#Репетитор__В__Детский__Дом на ноябрь собираем 76 137,6 р.

✓✓✓✓06.11.19 Друзья! #Отчет #РепетиторВДетдом2
Во вторник прошло по плану занятие по математике с 13 нашим любимым детьми, в жизни которых нет мамы и папы

Отчет о проведенных занятиях по математике в детском доме № 2 за 05.11. 2019 г.

5, 6, 7, 8, 9, 10 классы (12 человек)
5 класс
Ю. Валерия, Ю. Олег
6 класс
Б. Степан, С. Влад
8 класс
Т. Савелий, И. Данил, С. Виталий
9 класс
Г. Василий, К. Алексей, Д. Евгений
10 класс
В. Елизавета, Ч. Иван
1 час — занятия с 5, 6 классами (4 человека)
Тема занятия: решение примеров на расставление действий, повторение пройденного материала

✓✓✓5 класс
В начале занятия каждому ученику была выдана карточка с заданиями, карточка включала 6 заданий на движение, 15 заданий на арифметику (расставление действий, решение примеров на сложение, умножение, деление), 3 задания на деление в столбик
Все ученики пришли вовремя
*****Ю. Валерия: по причине того, что на прошлом занятии Валерия очень плохо справлялась с заданиями на деление в столбик – карточка с заданиями для нее состояла только из заданий на деление в столбик (4х-значное число разделить на однозначное число). Первые три примера Валерия решала совместно со мной, очень плохо справлялась с поставленными задачами (в основном, потому что не знает таблицы умножения). Несмотря на сложности, Валерия самостоятельно смогла решить еще 7 примеров на деление; допустила ошибки только в двух. Дисциплину не нарушала.
*****Ю. Олег: сразу же начал решать задания на деление в столбик, показал очень хорошие результаты, в сравнении с прошлым занятием – самостоятельно решил все примеры на деление, не допустив ни одной ошибки. Самостоятельно и без ошибок решил задания на арифметику. Огромные сложности возникли при решении задач на движение – не смог самостоятельно решить ни одного пункта из задачи. Совместно со мной решили первый пункт, выписали все необходимые формулы. Олег смог самостоятельно решить еще 1 пункт задачи. Во время занятия получил замечание за разговоры.

*****М. Валерия: отсутствовала на занятии – уехала в «Сахарный ключ».
*****К. Юлия: отсутствовала на занятии – уехала в «Сахарный ключ».

✓✓✓ 6 класс
******Б. Степан: самостоятельно смог решить задания на проценты (тема прошлого урока). Т.к. Степан просил помощи с обращением с дробями, ему была выдана карточка на действия над дробями (сравнение, сложение, вычитание). Совместно со мной решил первые 2 задания на приведение дробей к общему знаменателю. Самостоятельно смог решить еще 5 примеров. Во время занятие получил замечание за разговоры с Ю. Олегом

*****С. Влад: самостоятельно решил все примеры на арифметику и на деление в столбик. Сложности возникли при решении задач на движение – не смог самостоятельно решить ни одного пункта из задачи. Совместно со мной решили первый пункт, выписали все необходимые формулы. Самостоятельно справился еще с 2мя пунктами задачи. Во время урока дисциплину не нарушал, лишь иногда переговаривал с Ю. Олегом.

*****С. Данил: отсутствовал на занятии. Со слов ребят – болеет.

✓✓✓✓ 1 час – занятие с 7, 8 класс (3 человека)
Тема занятия: задачи на действия с дробями, повторение задач на проценты
В начале занятия каждому из учащихся была выдана карточка с основными теоретическими выкладками и решенным примером. Так же, отдельно каждому ученику, были даны 3 задания на повторение материала предыдущего занятия (задачи на проценты).

7 класс
******М. Руслан, Н. Данил отсутствовали на занятии.

8 класс
******К. Александр – отсутствовал на занятии – по болезни.
*****Т. Савелий: пришел на занятие вовремя. Самостоятельно решил все задания на проценты – не допустил ни одной ошибки. Сразу же приступил к решению задач на действия на дроби. Самостоятельно справиться с задачами на приведение к общему знаменателю не смог, поэтому первый пример был решен совместно со мной, в качестве примера. Самостоятельно смог решить еще 7 примеров. Во время занятия дисциплину не нарушал.

*****И. Данил: опоздал на 5 минут.

Читать далее Репетитор в детдом. Отчет. Нужна ваша поомщь. на ноябрь собираем 76 137,6 р.