#РепетиторВДетдом отчёт по занятию по русскому языку
Отчет о проведенных занятиях по русскому языку в детском доме № 2 за 25.05.2019 г.
5, 6, 7, 8, 9 классы (14 человек).
5 класс
С. Данил, С. Влад, Б. Степан
6 класс
М. Руслан, К. Виталий, Н. Даниил
7 класс
Г. Роман (занимается с 5-6 кл.), Т. Савелий, И. Данил, С. Виталий
8 класс
Д. Евгений, О. Алексей, М. Дима
9 класс
Ч. Ваня
4 часа — занятия с 5, 6, 7, 8, 9 классами (14 человек).
Отчет по 5, 6, 7, 8, 9 классам.
Тема занятия: Работа над ошибками в контрольной работе.
✓✓✓ С. Влад, 5 класс
Влад пришел вовремя. Работу над ошибками делал самостоятельно, пользуясь карточками — информаторами. Вторую часть теста он делать полностью не стал, выполнил задания по лексике, фонетике, морфологии. Попросила его сделать синтаксический разбор предложения. Все задания он сделал правильно, но получил 6 баллов, потому что работу над ошибками выполнил не в полном объеме.
✓✓✓ С. Данил, 5 класс
Данил пришел на занятие без опоздания. Самостоятельно сделать работу над ошибками он не смог, поэтому предложила работать у доски. Разобрать предложение по членам предложения и объяснить постановку знаков препинания он не смог и с карточкой — информатором, данную работу делали вместе, второе предложение ему помог разобрать Рома.
✓✓✓ Б. Степан, 5 класс
Степан на занятие пришел вовремя. 18.05. он отсутствовал, поэтому попросила его написать контрольную работу. Степан списал текст, допустив две ошибки. Грамматическое задание делать он не захотел, поэтому я попросила его во всем тексте подчеркнуть грамматические основы. За всю работу он получил 8/8 баллов.
✓✓✓ Н. Даниил, 6 класс
Даниил на занятие пришел вовремя. 18.05. он отсутствовал, поэтому попросила его написать контрольную работу. Теоретических знаний по предмету у него нет, поэтому он попросил разрешить ему просто переписать текст. При контрольном списывании он не допустил ни одной ошибки, но списал только половину текста, потому что постоянно отвлекался.
✓✓✓ М. Руслан, 6 класс
Руслан пришел вовремя. Начал делать работу над ошибками на месте, смог объяснить правописание глагола, а объяснить постановку знаков препинания графически у него не получилось. Первое предложение у доски разбирали с ним вместе, второе он разобрал самостоятельно с помощью карточки — информатора.
✓✓✓ К. Виталий, 6 класс
Виталий пришел без опоздания. Работу над ошибками начал делать на месте самостоятельно, но тире между подлежащим и сказуемым объяснить не смог, делать далее грамматические задания не захотел. У доски вместе разобрали предложение, затем Виталий записал 2 предложения и сделал их разбор с помощью карточки — информатора.
✓✓✓ Г. Рома, 7 класс
Роман пришел на занятие с опозданием на 2 минуты. Самостоятельно сделал работу над ошибками, некоторые задания просил объяснить, как их выполнять. За работу над ошибками получил 10 баллов.
✓✓✓ Т. Савелий, 7 класс
Савелий пришел на занятие без опоздания. Самостоятельно на 10 баллов выполнил работу над ошибками. Я предложила ему сделать самостоятельную работу. Он согласился. Савелий написал текст, вставил в нем пропущенные буквы и знаки препинания. Допустил две пунктуационные ошибки. Дополнительно во всем тексте выделил грамматические основы. За всю работу он получил 8/8 баллов. Один балл поставила ему за помощь в разборе предложения у доски.
✓✓✓ И. Данил, 7 класс
Данил пришел на занятие вовремя. В контрольной работе не было ошибок, поэтому я попросила на доске записать предложение и сделать его синтаксический разбор. Очень сложной была для него эта работа, не помогла и карточка — информатор. Данил без посторонней помощи не смог разобрать ни одного предложения. Он постоянно отвлекался от работы, мешал Диме, а тот ему. Читать далее #РепетиторВДетдом отчёт по занятию по русскому языку
