ПРОШУ МАКС РЕПОСТ собираем 59586 р. на октябрь на программу «Репетитор в детдом»

ПРОШУ МАКС РЕПОСТ собираем 59586 р. на октябрь на #Репетитор_В_Детдом Ваша ПОМОЩЬ очень нужна…денег на счету мало
16.10.19 Друзья! Вчера по плану наш замечательный Репетитор Никита Сергеевич провел занятие по математике с 25 нашими любимыми детьми из #детдом2 — и отчёт предоставил подробнейший, какой надо отчёт для всех нас с вами. И вот за 4 часа труда Репетитор на руки получит 4000 р. Поэтому прошу вашей ПОСИЛЬНОЙ финансовой ПОМОЩИ нашей замечательной и очень полезной программы #РепетиторВДетдом

Отчет о проведенных занятиях по математике в детском доме № 2 за 08.10. 2019 г.
5, 6, 7, 8, 9, 10 классы (25 человек)

#5класс
Ю. Валерия, Ю. Олег, М. Валерия, К. Юлия, В. Карина
#6класс
С. Данил, Б. Степан, С. Влад
#7класс
К. Валерий, М. Руслан, Н. Данил
#8класс
К. Александр, Д. Олег, Г. Роман, Т. Савелий, И. Данил, С. Виталий
#9класс
К. Алексей, Г. Василий, Д. Евгений, М. Дмитрий, С. Наталья, О. Александр, Б. Мария, С. Татьяна
#10класс
Ч. Иван, В. Елизавета

✓✓✓1 час — занятия с 5, 6 классами (8 человек)
Тема занятия: решение линейных уравнений
В начале занятия каждому из учеников были даны карточки с заданиями.

✓✓✓✓✓Ю. Валерия: пришла на занятие вовремя, решала самостоятельно, лишь дважды обратилась за помощью, решила верно 7 уравнений, 2 уравнения решено неверно. Дисциплину не нарушала.

✓✓✓✓✓Ю.Олег: опоздал на занятие на 5 минут, решал уравнения самостоятельно, верно решено 5 уравнений, после проверки, самостоятельно нашел свои ошибки и перерешал еще 3 уравнения.

✓✓✓ М. Валерия: пришла на занятие вовремя, самостоятельно решила 3 уравнения, с остальными справиться не смогла, т.к. не умеет делить в столбик. Совместно со мной решила 3 примера на деление в столбик, оставшуюся часть занятия выполняла задания на деление в столбик, верно решила 3 из 5 примеров. Дисциплину не нарушала.

✓✓✓✓✓К. Юлия: пришла на занятие вовремя, но на протяжении всего занятия пыталась списать у соседей по парте, за помощью не обращалась, однако, самостоятельно решить ни одного задания не смогла. Совместно со мной решила 2 уравнения. Дисциплину не нарушала

✓✓✓✓✓В. Карина: пришла на занятие вовремя. Самостоятельно решила 4 первых уравнения (на сложение и вычитание), однако, все последующие примеры решить не смогла, т.к. не умеет делить и умножать в столбик. Была вызвана к доске, где совместно со мной прорешала 3 примера на деление в столбик. Далее, получив еще несколько простейших примеров на деление в столбик – решала самостоятельно (без ошибок).

✓✓✓6 класс.

✓✓✓✓✓С. Данил: пришел на занятие вовремя. Сказал о том, что очень плохо умеет решать уравнения, поэтому был вызван к доске, где совместно со мной решил первые два примера из своей карточки. Сев за свое рабочее место, самостоятельно решил еще 2 уравнения. Все выполнить не успел, т.к. постоянно отвлекался и пытался поговорить со всеми остальными учениками.

✓✓✓✓✓Б. Степан: пришел на занятие вовремя, сразу же приступил к выполнению заданий. Самостоятельно решил все примеры, допустил ошибку только в одном из них. Получил дополнительные задания – решение простейших текстовых задач. 2 из них решил самостоятельно, 1 совместно со мной. Дисциплину не нарушал.

✓✓✓✓✓С. Влад: отсутствовал на прошлом занятии, попросил разрешения ходить на занятия. Опоздал на 15 минут. Самостоятельно решил 5 уравнений, совместно со мной решил еще 2. Иногда разговаривал со Степаном Б.

✓✓✓1 час — занятия с 7, 8 классами (7 человек)
Тема занятия: Степени и операции над ними, упрощение алгебраических выражений

✓✓✓7 класс

✓✓✓✓✓Н. Данил: отсутствовал на прошлом занятии, попросил разрешения ходить на занятия. Опоздал на занятие на 4 минуты. Не справился с заданиями из основной карточки, решал индивидуальные задания на решение линейных уравнений, а также на действия над целыми числами. Постоянно отвлекался и искал возможности списать.

✓✓✓✓✓М. Руслан: опоздал на занятие на 10 минут. Решал самостоятельно, но показал очень низкие результаты – смог решить только 3 задания из 20. Решал дополнительные задания на действия над целыми числами (эти задания выполнил верно). Постоянно отвлекался и разговаривал

✓✓✓✓✓К. Валерий: опоздал на занятие на 10 минут. С основной карточкой справиться не смог, решал задания для 5го класса, однако, и с ней Валерий справлялся очень плохо. Уровень знаний – ниже уровня 4го класса. Дисциплину не нарушал.

✓✓✓8 класс

✓✓ ✓✓✓К. Александр: пришел на занятие вовремя, сразу приступил к решению заданий. Решил только 6 заданий из 15. Совместно со мной прорешал еще 3. Дисциплину не нарушал.

✓✓✓✓✓Т. Савелий: опоздал на занятие на 5 минут, самостоятельно решил все задания на степени, получил дополнительные задания повышенной сложности, успешно справился с ними. Дисциплину не нарушал.

✓✓✓✓✓И. Данил: пришел на занятие вовремя, самостоятельно решил первые 4 примера на степени. Постоянно пытался списать у Савелия, поэтому получил индивидуальные задания. С трудом справлялся с ними, постоянно отвлекался и разговаривал.

✓✓✓✓✓С. Виталий: самостоятельно решил абсолютно все задания в карточке (как на степени, так и на упрощение алгебраических выражений). Получил 2 задания повышенной сложности. При их решении допустил ряд однотипных ошибок. После обсуждения этих ошибок – исправил все. Дисциплину не нарушал.

✓✓✓✓✓Д. Олег – на занятии отсутствовал

✓✓✓✓✓Г. Роман – занятия посещать не будет, т.к. его забирают в семью.

1 час — занятия с 9, 10 классами (10 человек)
Тема занятия: нахождение площадей и элементов треугольников.

В начале занятия был проведен устный опрос учащихся, с целью проверки знаний различных формул для нахождения площадей треугольников. Ни один учащийся не смог правильно назвать ни одной формулы, поэтому первые 15 минут от занятия проводилась выдача необходимого теоретического материала по данной теме. Ввиду отсутствия у учащихся знаний по данной теме – занятие было проведено в виде семинара – каждый из учеников предлагал варианты для решения той или иной задачи, один из учеников выходил к доске, где совместно со мной прорешивались задачи. Было выявлено, что учащиеся вообще не владеют формулами сокращенного умножения. В конце занятия каждому из учеников была выдана карточка с домашним заданием (решение квадратных уравнений, упрощение алгебраических выражений)

✓✓✓9 класс
✓✓✓✓✓К. Алексей: на занятие пришел вовремя, дважды выходил к доске, на рабочем месте самостоятельно решил 3 задачи. Дисциплину не нарушал.

✓✓✓Г. Василий: на занятие пришел вовремя, выходил к доске 1 раз, самостоятельно смог решить 4 задачи. Дисциплину не нарушал.

✓✓✓✓✓Д. Евгений: пришел на занятие вовремя, совместно со мной решил 1 задачу, выйдя к доске, допустил множество ошибок при решении задачи. Было выявлено, что Евгений абсолютно не умеет работать с квадратным корнем и операциями над ними. Во время занятия постоянно отвлекался и разговаривал.

✓✓✓✓✓М. Дмитрий: пришел на занятие вовремя. Показал низкий уровень знаний, не мог правильно воспользоваться материалом, представленном в начале занятия. К доске вызван не был. Дмитрию была выдана индивидуальная задача, решение которой заняло примерно 40-45 минут. Так же Дмитрию было выдано два задания на решение уравнений, с которыми он самостоятельно справился. Постоянно отвлекался и разговаривал.

✓✓✓✓✓С. Татьяна: отсутствовала на прошлом занятии, хочет посещать дальнейшие занятия. Опоздала на занятие на 15 минут. К доске вызвана не была. Решила самостоятельно 3 задачи. Дисциплину не нарушала.

✓✓✓✓✓С. Наталья: опоздала на занятие на 10 минут. Первую половину занятия не проявляла никакого интереса к происходящему в классе. Во второй половине занятия, совместно со мной, решила 2 задачи. Затем, самостоятельно решила еще 3 задачи. Также, Наталья совместно со мной решила 3 задачи на свойства степеней с натуральными основаниями. На мой взгляд, Наталья очень ленится, но при этом обладает неплохими знаниями. Во время урока постоянно отвлекалась и разговаривала с Марией.

✓✓✓✓✓О. Алексей: опоздал на занятие на 15 минут. Один раз был вызван к доске. С большим трудом справился с задачей. На своем рабочем месте самостоятельно смог справиться только с одной задачей. Во время занятия иногда разговаривал с Б. Марией. Уровень знаний на уровне 7го класса.

✓✓✓✓✓Б. Мария: самостоятельно не выполнила ни одного задания, не проявляла абсолютно никакого интереса к тому, что происходило в классе. Постоянно отвлекалась. Совместно со мной решила одну задачу, очень нервничала, совершала множество ошибок.

✓✓✓10 класс
✓✓✓✓✓Ч. Иван: на прошлом занятии сильно опоздал, просил разрешения на возможность дальнейшего посещения занятий. На занятие от 15.10 пришел вовремя, получил карточку с заданиями. Был вызван к доске, где самостоятельно справился с задачей, на рабочем месте самостоятельно решил 2 задачи и 2 задачи совместно со мной. Иван обладает хорошими знаниями, однако, их необходимо «обновлять», поэтому, на мой взгляд, посещение этих занятий может очень положительно сказаться на результатах экзамена.

✓✓✓✓✓В. Елизавета: на прошлом занятии отсутствовала, но очень хочет посещать дальнейшие занятия. Пришла на занятие заблаговременно, самостоятельно решила 5 задач, задавала много дополнительных вопросов по «типовику ЕГЭ». Обладает высоким уровнем знаний, но нуждается в доп. занятиях для успешной сдачи ЕГЭ.
Репетитор М. Никита Сергеевич.

Программа действует на данный момент на базе двух детдомов #детдом2 и #детдом4 по двум предметам (русский и математика для учеников 5,6,7,8,9,10,11 классов.
Эта программа не дублирует школу ни в коем случае: репетитор помогает нашим детям выявить и восполнить пробелы знаний: в школе учитель будет заниматься дополнительно с 7-классником только по программе 7 класса, наш Репетитор если запущенность на уровне 3-го класса, то будет растапливать мерзлоту запущенных знаний именно на уровне 3-го класса.

Мы активно потратили на летние поездки и мероприятия деньги, предназначенные на программу #Репетитор, потому сейчас я прошу вашей ПОСИЛЬНОЙ финансовой поддержки данной программы. Эта программа не такая милая как #ДеньРождения, не такая болючая как #СиделкаРебенкуИзДетдома, НО людям думающим это очевидно — она и милая и болючая — потому что сегодня ещё можно успеть вложить в ребенка знания, которые поменяют всю его судьбу, повысят его самооценку и уверенность в своих силах…

В общем прошу вашей помощи!

#ДетскийДом4 расход на неделю:
✓Среда — русский 1400 р. (6 детей -5,6,8,9 классы)
✓Четверг — математика 1400 р. (6 детей -5,6,8,9 классы)

Читать далее ПРОШУ МАКС РЕПОСТ собираем 59586 р. на октябрь на программу «Репетитор в детдом»

ПРОШУ МАКС РЕПОСТ собираем 6000 р

ПРОШУ МАКС РЕПОСТ собираем 6000 р — ведь это так важно, когда он живой и светится, а ребенок это понимает…

14.10.19 Друзья! По плану 40 наших любимых детей сегодня побывали на детском спектакле)

13.10.19 Дорогие Друзья! Завтра 40 наших любимых детей из #ПарусНадежды поедут на детский спектакль #ДенискиныРассказыДрагунского — они ведь очаровательные )

 

Читать далее ПРОШУ МАКС РЕПОСТ собираем 6000 р

#отчет и #впечатлениядетей ПРОШУ МАКС РЕПОСТ

11.10.19 Друзья! Мы оплатили 15000 р с расчетного счета нашего фонда #ТеплоНашихРук за аренду автобуса и услуги экскурсовода. Наги дети 49 человек из Коррекционного детдома побывали на экскурсии в волшебном месте нашего города Ботанический Сад-институт Дво Ран под руководством Павел Крестов. Детей наших вместе со взрослыми сопровождающими на территорию ботанического сада пригласили абсолютно безвозмездно, заплатили мы Афине Палладе только за автобус и услуги экскурсовода — 15000 р.

 

Читать далее #отчет и #впечатлениядетей ПРОШУ МАКС РЕПОСТ

Репетитор в детдом. Отчет. ПРОШУ МАКС РЕПОСТ собираем 59586 р. на октябрь

 

11.10.19 Друзья! вчера 10.10.19 в течение 2 часов 6 наших любимых детей из 5,6,7,8,9,10 классов #Детдом4 занимались математикой — 1400 на руки репетитору, занятие 4.4м (первая цифра номер ДД, вторая номер занятия, м или р — предмет)

#Отчет о проведенных занятиях по математике в детском доме № 4 за 03.10. 2019 г.

5, 6, 8, 9 классы(6 человек)

5 класс: Александр Ф.
6 класс: Алексей К.
8 класс: К. Роман, К. Михаил, П. Иван
9 класс: К Юлия

1 час — занятия с 5, 6, 8, 9 классами (6 человек)

1 час – занятие с 9 классом (1 человек)

Тема урока в 8-9 классах: площадь и периметр прямоугольника

Тема урока в 5-6 классах: упрощение простейших алгебраических выражений, решение простейших текстовых задач

В начале занятие каждому из учащихся была выдана карточка с заданиями. Во время объяснения теоретического материала для учащихся 9 классов, учащиеся 5, 6 классов решали задачи самостоятельно.

✓Ф. Александр: во время объяснения теории для 8, 9 классов (первые 10 минут занятия) постоянно отвлекался и занимался посторонними делами, разговаривал со всеми. Затем начал решение примеров и самостоятельно первое задание. Затем, очень нехотя начал решение текстовых задач, которые были у него в карточке. Закончив решение задач, начал играть и рисовать в тетради. Так же самовольно вставал со своего рабочего места, чтобы забрать у П. Ивана вещи, которые Иван забрал со стола Александра. Проверка правильности выполнения карточки показала, что Александр справился с заданием только на 30%, ввиду чего, все последующие задачи решались совместно со мной.

✓✓✓К. Алексей: в начале урока Алексей отказался пересаживаться от К. Юлии, аргументируя это следующим: «где хочу — там и сижу».

Успокоившись, Алексей приступил к выполнению карточки, однако, спустя 15 минут начал возмущаться: «Мы такого не проходили», несмотря на то, что задания, подобные тем, что были выданы Алексею, прорешиваются в 3-4 классах. Попросив помощи у Юлии, (спустя 20 минут от начала занятия) приступил к решению заданий в карточке. Верно решил 2 задания из 9. Совместно со мной прорешал еще 3 задания, к текстовым задачам так и не приступил.

✓✓✓ П. Иван: постоянно мешал Ф. Александру, отбирая у последнего его личные вещи. Отказывался решать карточку, выданную ему в начале урока, ввиду чего был вызван к доске. У доски Иван, совместно со мной, решил первые 2 задания. Сев за свое рабочее место, не выполнял больше задания, считая их слишком сложными для себя. Для того, чтобы Иван не сидел без дела, ему были выданы другие задания(умножение в столбик двузначных чисел), однако, даже с этим заданием Иван самостоятельно справиться не смог.

✓✓✓ К. Михаил: проявлял активный интерес к занятию, самостоятельно решил первые 2 задания. Однако, ушел с половины занятия на тренировку. Пообещал выполнить оставшиеся задания дома.

✓✓✓ К. Роман: опоздал на занятие на 5 минут. Не смог решить задания из карточки, поэтому ему был выдан другой вариант (задания для 7го класса на сложение и умножение дробей, а также задания на операции над целыми числами). Вел себя хорошо, замечаний не получал.

✓✓✓ К. Юлия: во время первого урока Юлия проявляла активный интерес к занятию. Решила все примеры самостоятельно. Немного
помогала К. Алексею. После перерыва Юлия вернулась вовремя. Темой второго занятия было «Решение линейных уравнений, представленных в виде пропорции». Внимательно прослушав теоретический материал, Юлия, совместно со мной, решила все примеры, однако, очень нервничала при совершении ошибок.

Репетитор М. Никита Сергеевич

Программа действует на данный момент на базе двух детдомов #детдом2 и #детдом4 по двум предметам (русский и математика для учеников 5,6,7,8,9,10,11 классов.
Эта программа не дублирует школу ни в коем случае: репетитор помогает нашим детям выявить и восполнить пробелы знаний: в школе учитель будет заниматься дополнительно с 7-классником только по программе 7 класса, наш Репетитор если запущенность на уровне 3-го класса, то будет растапливать мерзлоту запущенных знаний именно на уровне 3-го класса.

Мы активно потратили на летние поездки и мероприятия деньги, предназначенные на программу #Репетитор, потому сейчас я прошу вашей ПОСИЛЬНОЙ финансовой поддержки данной программы. Эта программа не такая милая как #ДеньРождения, не такая болючая как #СиделкаРебенкуИзДетдома, НО людям думающим это очевидно — она и милая и болючая — потому что сегодня ещё можно успеть вложить в ребенка знания, которые поменяют всю его судьбу, повысят его самооценку и уверенность в своих силах…

В общем прошу вашей помощи!

#ДетскийДом4 расход на неделю:
✓Среда — русский 1400 р. (6 детей -5,6,8,9 классы)
✓Четверг — математика 1400 р. (6 детей -5,6,8,9 классы)

#ДетскийДом2 расход на неделю:
✓ Вторник — математика 4 часа — 4000 р.(18 детей -5,6,7,8,9,10 классы)
✓ Суббота — русский 4 часа — 4000 р.(18 детей -5,6,7,8,9,10 классы)

Итого неделя этой программы обходится нашему фонду в (1400*2)+(4000*2)= 10800 р.

А в месяце 4 недели, значит 10800 р.*4 недели= 43 200 р. это та сумма которая идёт на расчетный счёт репетиторам по двум предметам.

А ещё налоги, которые платит фонд по договорам подряда с репетиторами:
С суммы 43200 р., мы обязаны будем заплатить
✓✓✓ ПФР — 9931 р
✓✓✓ НДФЛ — 6455 р.

#Итого 59 586 р.

✓✓✓ Друзья, прошу вашей ПОСИЛЬНОЙ финансовой ПОМОЩИ. Кто хочет, может и готов помочь нашим детям с этим вопросом, пожалуйста, переводите вашу ПОСИЛЬНУЮ финансовую помощь на расчетный счёт нашего фонда #теплонашихрук.

 

 

Читать далее Репетитор в детдом. Отчет. ПРОШУ МАКС РЕПОСТ собираем 59586 р. на октябрь

ПРОШУ МАКС РЕПОСТ собираем 59586 р. на октябрь #Репетитор_В_Детдом

ПРОШУ МАКС РЕПОСТ собираем 59586 р. на октябрь #Репетитор_В_Детдом

09.10.19 Друзья! Сегодня #ТретьеЗанятие в #детдом4 в течение часа наши любимые дети из 5,6,7,8,9,10 классов занимались русским языком — 1000 на руки репетитору.

25.09.19 есть в старом парке графский пруд, там лилиииии цветуууут (с)))))
Шутки в сторону. Все серьезно) есть в нашем фонде #ТеплоНашихРукзамечательная программа #РепетиторВДетдом, цель которой — повышение конкурентоспособности на рынке труда наших любимых детей из детского дома.
Дорогие Друзья! Поздравляю с радостью! Пятый учебный сезон (после летних каникул) нашей замечательной и очень полезной программы #Репетитор_В_Детдом возобновлен сегодня на базе #Детдом4.

 

Читать далее ПРОШУ МАКС РЕПОСТ собираем 59586 р. на октябрь #Репетитор_В_Детдом

Театральный кружок в коррекционном детдоме г. Артема

ПРОШУ МАКС РЕПОСТ #театркружок #отчет за 33 102 р. за сентябрь 2019 г. И собираем на проведение театрального кружка в трёх ДЕТДОМАХ, два из которых коррекционные октябрь 55 171,2 р.

09.10.19 друзья! Сегодня мы по плану провели очередное 1,5-часовое занятие нашего театрального кружка на площадке Коррекционного детдома в г. Артёма. Огромная благодарность Руководителю студии. Добровольцев не было.

Сентябрь позади.
Я от всей души хочу поблагодарить тех, благодаря кому мы смогли оплатить эту сумму 33 102 р., которая складывается из:
✓ На счёт Руководителю студии — 24 000 р.,
✓ НДФЛ 3585 р.,
✓ ПФР — 5517 р.

 

Читать далее Театральный кружок в коррекционном детдоме г. Артема

Театральный кружок в коррекционном детдоме у малышей

ПРОШУ МАКС РЕПОСТ #театркружок #отчет за 33 102 р. за сентябрь 2019 г. И собираем на проведение театрального кружка в трёх ДЕТДОМАХ, два из которых коррекционные октябрь 55 171,2 р.

09.10.19 друзья! Сегодня мы по плану провели очередное 1-часовое занятие нашего театрального кружка на площадке Коррекционного детдома в г. Владивостока. Огромная благодарность Руководителю студии. Добровольцев не было.

Сентябрь позади.
Я от всей души хочу поблагодарить тех, благодаря кому мы смогли оплатить эту сумму 33 102 р., которая складывается из:
✓ На счёт Руководителю студии — 24 000 р.,
✓ НДФЛ 3585 р.,
✓ ПФР — 5517 р.

— 2054 р. — с финансовой ПОМОЩИ наших любимых Lilia Mukhamedshina и Равиль Мухамедшин
— 3000 — мы взяли из финансовой ПОМОЩИ нашей любимой Компании #ДальЭкспертЦентр под руководством нашего уважаемого Сергей Юдин
— 5000 р. — мы взяли из финансовой ПОМОЩИ нашей любимой Компании #СпикоГрупп+ Анастасия Емашкина
— #Подряд — 5000 р. — наши любимые партнёры
— Захаров Сергей — 5000 р.
— Марина Савельева — 5000 р.
— 5000 р. Мы взяли из финансовой ПОМОЩИ нашей любимой Компании #ВладивостокЛогистика под руководством уважаемого Владимир Ермаков
— 3048 р. — в этих деньгах, Дорогие Друзья, есть ПОМОЩЬ каждого из вас, кто по мере сил и возможностей тем или иным способом помогал нашим любимым детям, в жизни которых нет мамы и папы, а также детям, которые живут в семье, находящейся в социально опасной ситуации

Низкий поклон вам, дорогие! Проект очень нужный и важный! Это и развитие речи и эмоционального интеллекта и социализация и реабилитация …это все то,что очень очень нужно нашим детям — уметь общаться с людьми с окружающим миром так, чтобы слУшали …так чтобы слЫшали…

С середины сентября и по середину ноября в связи с ремонтом мы не проводим театральный кружок для детей из краевой детской психиатрической больницы, потом возобновили, а значит
на октябрь следующее расписание:
✓✓✓ #Понедельник — 1,5 часа со взрослыми детьми в Коррекционном детдоме нашего города
✓✓✓ #Среда— 1 час с малышами и младшими школьниками во Владивостокском Коррекционном детдоме
✓✓✓ #Среда 1,5 часа в Коррекционном детдоме г. Артёма

✓✓✓ #Суббота #Детдом2 — 1 час
Итого в неделю получается 5 часов, стоимость одного часа 2000 р, итого неделя этого проекта стоит: 13 792,8 р. , а именно:

 

 

Читать далее Театральный кружок в коррекционном детдоме у малышей

Репетитор в детдом. Отчет. ПРОШУ МАКС РЕПОСТ собираем 59586 р. на октябрь

ПРОШУ МАКС РЕПОСТ собираем 59586 р. на октябрь

09.10.19 Друзья! вчера 09.10.19 в течение 2 часов 20 наших любимых детей из 5,6,7,8,9,10 классов #Детдом2 занимались математикой — 2000 на руки репетитору, занятие было диагностическое

25.09.19 есть в старом парке графский пруд, там лилиииии цветуууут (с)))))
Шутки в сторону. Все серьезно) есть в нашем фонде #ТеплоНашихРукзамечательная программа #РепетиторВДетдом, цель которой — повышение конкурентоспособности на рынке труда наших любимых детей из детского дома.
Дорогие Друзья! Поздравляю с радостью! Пятый учебный сезон (после летних каникул) нашей замечательной и очень полезной программы #Репетитор_В_Детдом возобновлен сегодня на базе #Детдом4.

 

Читать далее Репетитор в детдом. Отчет. ПРОШУ МАКС РЕПОСТ собираем 59586 р. на октябрь

Стипендия Степе за прошлый год

08.10.19 Друзья! Есть у нас программа #РепетиторВДетдом, зачем и почему она имеет место быть: наши дети живут в #детдом, учатся в близлежащей обычной средней школе, то что знания у многих запущены, думаю для вас не будет новостью. А в детдоме нет учителей, в детдоме с детьми находятся и воспитывают их воспитатели, и нет у воспитателей возможности (и это не их обязанность, так как они НЕ учителя) помочь детям разобраться со школьными предметами. А в школе учитель может позаниматься дополнительно только по программе текущего года (то есть с 7-классником только по программе 7 класса). А если там запущенность с 3-го класса , то кто поможет?
И тут на помощь приходят наши #репетитор_в_детдом — то есть мы ни в коем случае не дублируем школу, репетитор нужен для разбора завалов запущенных знаний.

По итогам года каждого учебного мы платим участникам программы (воспитанникам детдома) стипендии — всем разные, мы оцениваем активность детей по 4 критериям.

И вот с прошлом году один мальчик не получил стипендию, так как его забрали в гости — в этом году мы ему доплатили стипендию, он расписался в получении. Эти деньги 2375 р. мы взяли с 9400 р., которые собрали в Благотворительный ящик нашего фонда @Teplo.Nashih.Ryk на нашей встрече с родителями и учениками 2 «А» и 2 «Б» классов Центра образования номер 28 г. Владивостока @school28vladivostok

Огромное спасибо вам, дорогие родители и дети!

Читать далее Стипендия Степе за прошлый год

наши дети из коррекционного детдома в Ботаническом саду на экскурсии)

✓✓✓ПРОШУ МАКС РЕПОСТ собираем 15 000 р на оплату услуг экскурсовода+ аренда автобуса для 40 детей из Коррекционного детдома г. Артема

Сегодня 40 наших любимых детей побывали на экскурсии в волшебном месте —
Ботанический Сад-институт Дво Ран
под руководством нашего замечательного и уважаемого Участника нашего фонда #ТеплоНашихРук Павел Крестов Павла Витальевича. Павел Витальевич! Ирина Николаевна! Огромное спасибо вам за то, что приняли безвозмездно наших детей, в жизни которых нет мамы и папы.

Дети и погуляли в красивом месте, воздухом подышали свежим и полезные знания получили )

 

Читать далее наши дети из коррекционного детдома в Ботаническом саду на экскурсии)